近日，福建省高校课程思政教育联盟公布了“第三批课程思政优秀教学案例征集入选名单”，我院统计系曹彦老师撰写的《统计为民，知行致远：从比例估计走向社会担当》——“抽样技术”课程思政教学案例成功入选。
该案例通过实施“四阶递进”教学模式，将思政教育有机融入专业教学全过程，引导学生在掌握统计方法的同时，深刻理解“统计为国、数据为民”的价值内涵，强化学生的家国情怀与社会担当意识，激发学生运用专业知识服务国家战略和经济社会高质量发展的内生动力，为统计类专业课程开展思政育人提供了可复制、可推广的实践范式。
近年来，学院高度重视课程思政建设与教学改革创新，积极搭建教师教学发展与交流平台，鼓励教师结合专业特色探索课程思政融入教学的新路径、新方法。此次案例入选，是学院“融·和”课程思政工作坊的重要实践成果，充分体现了学院在推进课程思政建设方面的积极探索与扎实成效。未来，学院将继续鼓励全院教师深耕课程思政教学研究，大胆探索实践，推动专业教育与思政育人深度融合，持续提升人才培养质量，为学校教育教学事业与高素质金融人才培养贡献更多力量！
